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 家 庭 教 育 既 是 搖 籃 教 育 ， 也 是 終 身 教 育 。 
 良 好 的 家 庭 教 育 有 益 于 孩 子 形 成 正 確 的 倫 理 道 德 觀 ， 成 良 好 的 行 為 習(xí) 慣 。 
 小 到 個 人 綜 合 素 質(zhì) 的 提 升 ， 大 到 國 家 人 才 梯 隊 的 培 養(yǎng) ， 家 庭 教 育 的 作 用 貫 穿 整 個 社 會 發(fā) 展 的 進(jìn) 程 。 
 學(xué) 校 教 育 學(xué) 校 教 育 是 國 民 教 育 的 基 礎(chǔ) ， 是 人 口 素 養(yǎng) 形 成 的 奠 基 性 工 程 。 
 一 般 說 來 ， 學(xué) 校 教 育 包 括 學(xué) 前 教 育 、 初 等 教 育 、 中 等 教 育 和 高 等 教 育 。 
 孩 子 在 校 園 里 ， 接 受 老 師 傳 授 各 方 面 的 知 識 和 技 能 ， 孩 子 通 過 學(xué) 習(xí) 文 化 課 程 ， 使 得 自 己 的 眼 界 和 思 想 得 到 升 華 ， 也 會 讓 孩 子 變 得 更 加 成 熟 。 
 社 會 教 育 社 會 教 育 是 學(xué) 校 教 育 和 家 庭 教 育 的 延 伸 ， 主 要 指 學(xué) 校 和 家 庭 以 外 的 社 會 文 化 機(jī) 構(gòu) 以 及 有 關(guān) 的 社 會 團(tuán) 體 對 社 會 成 員 所 進(jìn) 行 的 教 育 。 
 社 會 教 具 有 廣 泛 性 、 適 應(yīng) 性 、 及 時 性 與 補(bǔ) 償 性 ， 若 善 于 引 導(dǎo) ， 會 對 青 少 年 不 同 興 趣 、 愛 好 、 特 長 等 素 質(zhì) 的 提 高 產(chǎn) 生 廣 泛 積 極 的 影 響 。 
 自 我 教 育 自 我 教 育 作 為 學(xué) 校 德 育 的 一 種 方 法 ， 要 求 教 育 者 按 照 受 教 育 者 的 身 心 發(fā) 展 階 段 予 以 適 當(dāng) 的 指 導(dǎo) ， 充 分 發(fā) 揮 學(xué) 生 的 自 覺 性 、 積 極 性 ， 使 其 把 教 育 者 的 要 求 變 為 自 己 努 力 的 目 標(biāo) 。 
 要 幫 助 受 教 育 者 樹 立 明 確 的 是 非 觀 念 ， 要 培 養(yǎng) 受 教 育 者 自 我 認(rèn) 識 、 自 我 監(jiān) 督 和 自 我 評 價 的 能 力 。 
 五 大 國 學(xué) 教 育 板 塊 F I V E M A J O R S I N O L O G Y E D U C A T I O N P L A T E S 傳 統(tǒng) 文 化 ， 經(jīng) 典 智 慧 雅 道 藝 術(shù) ， 陶 冶 情 操 德 音 雅 樂 ， 禮 儀 文 化 家 庭 教 育 ， 貴 族 傳 承 中 醫(yī) 知 識 ， 瑰 寶 絕 學(xué) 聯(lián) 系 我 們 C O N T A C T U S 企 業(yè) 熱 線 ： 4 0 0 6 6 6 3 1 5 2 企 業(yè) 郵 箱 ： Z X @ Z H U O X U N C N . C O M 企 業(yè) 地 址 ： 北 京 市 豐 臺 區(qū) 航 豐 路 1 號 院 2 號 樓 1 3 層 1 3 1 2 1 室 ( 電 梯 層 1 6 2 1 1 ) 全 國 服 務(wù) 熱 線 ： 4 0 0 6 6 6 3 1 5 2 歡 迎 您 聯(lián) 系 我 們 進(jìn) 行 課 程 咨 詢 、 商 務(wù) 合 作 和 媒 體 合 作 ！ 媒 體 矩 陣 M E D I A M A T R I X 訂 閱 號 @ 睿 智 燈 塔 今 日 頭 條 @ 睿 智 燈 塔 抖 音 @ 睿 智 燈 塔 百 家 號 @ 智 慧 家 庭 驛 站 A P P 下 載 服 務(wù) 號 @ 卓 訓(xùn) 智 慧 家 庭 驛 站 訂 閱 號 @ 卓 訓(xùn) 網(wǎng) 京 I C P 備 1 8 0 5 0 1 2 4 號 3 版 權(quán) 所 有 歸 北 京 卓 訓(xùn) 世 紀(jì) 文 化 傳 播 有 限 公 司 所 有 C O P Y R I G H T ? 2 0 1 4 2 0 2 1 Z H U O X U N C N . C O M A L L R I G H T S R E S E R V E D .

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