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行知行

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        行 知 行 登 錄 師 大 首 頁 文 教 新 聞 學 術 交 流 教 苑 肖 像 校 園 掠 影 海 外 瞭 望 史 海 鉤 沉 機 構 導 引 中 心 簡 介 行 知 學 校 ? ? ? “ 行 知 行 ” 網 是 上 海 師 范 大 學 與 中 國 陶 行 知 研 究 會 、 上 海 市 陶 行 知 研 究 協 會 共 建 的 陶 行 知 研 究 中 心 主 題 網 站 。 
 本 網 站 旨 在 傳 播 和 弘 揚 人 民 教 育 家 陶 行 知 的 教 育 思 想 ， 致 力 于 加 強 上 海 師 范 大 學 與 各 有 關 單 位 的 交 流 與 合 作 ， 學 習 、 研 究 、 宣 傳 和 踐 行 偉 大 的 陶 行 知 精 神 。 
 　 ? ? 期 盼 中 國 教 育 界 同 仁 們 的 關 注 ， 歡 迎 各 位 踴 躍 來 稿 。 
 友 情 鏈 接 ? 西 安 ： 開 展 校 園 交 流 展 示 活 動 助 力 數 字 教 育 ? ? ? ? ? ? ? 5 月 2 6 日 ， 西 安 市 新 城 區 舉 辦 教 師 信 息 化 教 學 創 新 交 流 展 示 活 動 ， 全 區 中 小 學 、 職 業 學 校 、 幼 兒 園 等 單 位 2 0 0 余 名 教 . . . 更 多 . . . ? 卷 首 語 ? ? ? ? 我 懷 念 的 陶 行 知 先 生 ? 特 稿 ? 一 所 群 眾 滿 意 的 農 村 高 中 ? 行 知 講 堂 ? 生 活 教 育 的 創 立 與 成 長 ? ? ? 一 部 生 活 教 育 的 創 造 史 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? > > 更 多 更 多 . . . 陽 光 體 育 運 動 與 素 質 教 育 ： 2 0 0 7 年 4 月 ， “ 全 國 億 萬 青 少 年 學 生 陽 光 體 育 運 動 ” 全 面 啟 動 。 
 該 項 活 動 旨 在 通 過 陽 光 體 育 運 動 促 進 校 園 體 育 運 動 的 開 展 ， 吸 引 廣 大 青 少 年 學 生 走 進 大 自 然 、 走 到 陽 光 下 ， 積 極 主 動 參 與 體 育 鍛 煉 ， 增 強 體 質 。 
 國 家 助 學 體 系 ： 溫 家 寶 總 理 在 2 0 0 7 年 全 國 人 大 會 上 的 《 政 府 工 作 報 告 》 中 提 出 ， 國 家 要 大 力 推 進 教 育 公 平 ， 讓 所 有 的 人 上 得 起 學 、 讀 得 起 書 ， 建 立 國 家 助 學 體 系 。 
 更 多 . . . 師 陶 學 子 ? ? ? ? ? ? ? 此 次 采 訪 對 象 為 陶 本 一 老 師 ， 作 為 一 個 有 豐 富 教 育 經 歷 的 老 師 ， 陶 老 師 并 沒 有 居 高 臨 下 的 那 種 專 家 的 感 覺 ， 給 我 們 更 多 的 印 象 是 一 個 平 易 近 人 和 藹 可 親 的 老 人 。 
 師 陶 活 動 ? ? ? ? ? ? ? 2 0 1 1 年 1 2 月 8 日 ， 上 海 實 驗 中 學 的 5 0 7 教 室 里 ， 徐 紅 校 長 和 顧 桂 萍 老 師 分 別 給 我 們 上 了 一 堂 精 彩 生 動 的 語 文 課 。 
 作 為 上 海 師 范 大 學 研 究 生 教 學 實 習 小 組 的 成 員 ， 我 有 幸 感 受 到 了 兩 位 資 深 教 師 的 授 課 風 采 。 
 中 國 陶 行 知 研 究 會 高 工 委 （ 籌 ） 第 . . . 更 多 . . . ? ? 陜 西 大 荔 縣 ： 開 展 武 術 操 比 賽 素 質 教 育 促 進 學 . . . 2 5 0 6 0 3 ? ? ? ? 白 銀 市 平 川 區 ： 青 少 年 科 技 創 新 結 碩 果 2 5 0 6 0 3 ? ? ? ? 觀 山 湖 區 金 華 園 街 道 金 恒 社 區 ： 學 生 勞 動 實 踐 . . . 2 5 0 6 0 3 ? ? ? ? 鶴 峰 ： 關 注 學 生 心 理 健 康 心 理 游 園 會 玩 轉 “ 心 . . . 2 5 0 6 0 3 ? ? ? ? 教 育 部 、 國 家 發 展 改 革 委 聯 合 啟 動 實 施 教 師 教 . . . 2 5 0 5 1 2 ? ? ? ? 陜 西 蒲 城 縣 ： 守 護 “ 未 ” 來 “ 模 擬 法 庭 ” 進 . . . 2 5 0 4 2 9 ? ? ? ? 湖 北 咸 寧 ： 山 鄉 小 學 有 了 多 功 能 圖 書 長 廊 2 5 0 4 2 9 ? ? ? ? 湖 北 黃 石 ： 艦 校 共 育 鑄 軍 魂 “ 深 藍 課 堂 ” 點 亮 . . . 2 5 0 4 2 9 ? ? ? ? 陜 西 西 安 市 臨 潼 區 ： 校 園 科 技 節 有 味 有 趣 有 . . . 2 5 0 4 2 9 ? ? ? ? 中 國 原 創 性 教 材 建 設 推 出 首 批 成 果 2 5 0 4 1 1 ? ? 更 多 . . . ? ? 語 文 老 師 的 尷 尬 2 5 0 6 0 9 ? ? ? ? 如 何 才 能 把 課 上 得 有 意 思 ？ 2 5 0 6 0 9 ? ? ? ? 讓 深 度 學 習 真 正 發 生 的 4 個 要 點 2 5 0 6 0 9 ? ? ? ? 北 大 教 授 丁 延 慶 ： “ 胖 小 孩 ” 現 象 背 后 有 亟 待 . . . 2 5 0 6 0 9 ? ? ? ? 教 師 ， 是 “ 自 生 長 ” 還 是 “ 共 生 長 ” ？ 2 5 0 6 0 9 ? ? ? ? 一 所 學 校 開 始 走 下 坡 路 ， 或 有 8 個 跡 象 2 5 0 5 1 2 ? ? ? ? 班 主 任 有 效 管 理 班 級 的 四 大 法 則 2 5 0 5 1 2 ? ? ? ? 優 質 課 堂 的 3 6 個 細 節 2 5 0 5 1 2 ? ? ? ? 數 智 時 代 ， 如 何 為 教 師 權 益 撐 起 “ 保 護 傘 ” ？ . . . 2 5 0 4 1 1 ? ? ? ? 人 工 智 能 為 什 么 不 能 取 代 教 師 ？ 2 5 0 4 1 1 ? ? 更 多 . . . ? ? 6 月 班 主 任 重 點 工 作 清 單 2 5 0 6 0 9 ? ? ? ? 校 長 在 學 校 絕 不 能 踩 的 1 0 個 坑 ， 看 看 你 踩 沒 ？ 2 5 0 5 1 2 ? ? ? ? 謝 鳳 英 ： 植 航 天 情 懷 育 智 能 英 才 2 5 0 5 1 2 ? ? ? ? 任 勇 ： 努 力 用 “ 數 學 磚 瓦 ” 筑 起 思 維 “ 游 樂 場 . . . 2 5 0 5 1 2 ? ? ? ? 點 亮 山 區 學 生 的 成 長 路 — — 記 重 慶 市 涪 陵 區 焦 石 . . . 2 5 0 4 1 1 ? ? ? ? 提 高 地 位 、 上 浮 津 貼 、 優 化 評 審 、 提 升 學 歷 … . . . 2 5 0 3 1 1 ? ? ? ? 從 入 編 考 試 倒 數 第 一 逆 襲 成 為 南 京 市 學 科 教 學 . . . 2 5 0 3 1 1 ? ? ? ? 讓 地 理 課 “ 潮 ” 起 來 ！ 這 位 鄉 村 教 師 如 何 打 造 . . . 2 5 0 2 2 7 ? ? ? ? 甘 肅 省 臨 夏 回 族 自 治 州 臨 夏 市 第 三 中 學 四 位 學 . . . 2 5 0 1 1 5 ? ? ? ? 世 界 冠 軍 成 為 天 津 大 學 體 育 老 師 2 5 0 1 1 5 ? ? 更 多 . . . ? ? 薪 火 相 傳 育 桃 李 ， 追 尋 師 者 守 初 心 — — 上 海 陶 館 . . . 2 5 0 6 2 2 ? ? ? ? 以 智 賦 能 ， 以 用 促 學 — — 上 海 大 學 上 大 附 中 基 礎 . . . 2 5 0 6 2 2 ? ? ? ? 學 習 踐 行 教 育 家 精 神 ， 協 同 培 育 公 安 院 校 “ 四 . . . 2 5 0 5 2 1 ? ? ? ? 上 海 市 陶 行 知 紀 念 館 舉 辦 《 “ 廉 韻 悠 長 陶 公 . . . 2 5 0 5 2 1 ? ? ? ? 緬 懷 先 賢 寄 哀 思 ， 愛 心 導 診 暖 人 心 2 5 0 4 1 5 ? ? ? ? 共 研 “ 小 先 生 ” 成 長 之 路 ， 深 耕 陶 研 教 育 新 篇 2 5 0 4 1 5 ? ? ? ? 曬 曬 傳 家 寶 · 我 家 的 紅 色 記 憶 | 生 死 一 厘 米 ? . . . 2 5 0 3 1 8 ? ? ? ? 傳 承 雷 鋒 精 神 ， 踐 行 文 明 實 踐 — — 上 海 市 陶 行 知 . . . 2 5 0 3 1 8 ? ? ? ? 師 陶 研 陶 尋 根 溯 源 行 知 文 化 2 5 0 2 1 7 ? ? ? ? 喜 報 ！ 南 昌 市 行 知 中 學 正 式 揭 牌 開 啟 教 育 新 篇 . . . 2 5 0 2 1 7 ? ? 更 多 . . . ? ? 智 能 時 代 教 育 變 革 的 歐 洲 思 考 — — 技 術 為 翼 ， 個 . . . 2 5 0 6 2 2 ? ? ? ? 世 界 青 年 就 業 趨 勢 2 5 0 6 2 2 ? ? ? ? 堅 守 人 工 智 能 應 用 三 大 原 則 2 5 0 6 2 2 ? ? ? ? 負 責 任 的 整 合 是 前 進 的 方 向 2 5 0 6 2 2 ? ? ? ? 在 感 知 中 國 文 化 中 語 相 通 心 相 連 2 5 0 6 2 2 ? ? ? ? 人 工 智 能 為 世 界 青 年 就 業 帶 來 哪 些 機 遇 和 挑 戰 2 5 0 5 2 1 ? ? ? ? 經 合 組 織 發 布 學 校 教 育 數 字 化 轉 型 報 告 2 5 0 5 2 1 ? ? ? ? 法 國 持 續 完 善 職 業 生 涯 教 育 體 系 2 5 0 5 2 1 ? ? ? ? 部 分 國 家 嘗 試 建 構 數 字 閱 讀 新 樣 態 2 5 0 5 2 1 ? ? ? ? 數 字 化 浪 潮 重 塑 全 球 教 育 圖 景 2 5 0 5 2 1 ? ? 更 多 . . . ? ? 黃 音 ： 于 漪 老 師 的 立 標 與 篤 行 2 4 0 4 0 8 ? ? ? ? 陶 行 知 與 煙 廠 女 工 2 4 0 1 1 4 ? ? ? ? 邀 您 探 尋 為 什 么 在 古 圣 寺 里 誕 生 了 育 才 學 校 ？ 2 3 1 2 0 8 ? ? ? ? 陶 行 知 與 杭 州 教 育 2 3 1 2 0 8 ? ? ? ? 大 先 生 陶 行 知 身 上 的 “ 孩 子 氣 ” 2 3 1 2 0 8 ? ? ? ? 陶 行 知 如 何 打 動 白 求 恩 來 中 國 2 3 1 1 1 6 ? ? ? ? 「 陶 行 知 在 合 川 」 育 才 好 比 一 盞 燈 2 3 1 1 1 6 ? ? ? ? 朱 敏 才 、 孫 麗 娜 ： “ 發 揮 了 余 熱 ， 我 們 最 滿 足 . . . 2 3 0 6 0 8 ? ? ? ? 周 洪 宇 ： 陶 行 知 先 生 的 人 民 至 上 方 向 就 是 中 國 . . . 2 3 0 4 0 7 ? ? ? ? 錢 鐘 書 ： 什 么 才 是 好 的 家 庭 教 育 ？ 2 3 0 2 1 7 ? ? 更 多 . . .

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